PUBLICITĀTES FOTO
Smiltenes pilsētas pirmsskolas izglītības iestādes (PII) “Pīlādzītis” skolotājas sadarbībā ar kolēģiem Lietuvā un Somijā iesaistījušās “Nordplus” projektā “Iekļaujoša izglītība bērniem ar īpašām vajadzībām”.
Tam pateicoties, ir iegūtas jaunas zināšanas, pedagoģiskās metodes un paņēmieni, lai veiksmīgi veicinātu visu bērnu iekļaušanu pirmsskolas izglītībā neatkarīgi no viņu fiziskajām un intelektuālajām spējām, sociālajiem apstākļiem, emocionālā stāvokļa, valodu zināšanām vai kādiem citiem nosacījumiem pirmsskolas izglītības iestādē.
Šajā projektā Smiltenes PII “Pīlādzītis” sadarbojas ar Lietuvas PII “Riešutėlis” un Somijas PII “Albatross”, skolotājām dodoties savstarpējās pieredzes apmaiņas vizītēs, informē PII “Pīlādzītis” vadītājas vietniece Santa Timermane.
Šogad martā piecas dienas Lietuvas bērnudārzā viesojās Smiltenes PII “Pīlādzītis” skolotājas Jana Marta Ivanovska, Baiba Jāņkalne un iestādes vadītājas vietniece Santa Timermane. Savukārt projekta partneri bērnudārzā “Pīlādzītis” tika uzņemti jau pērn rudenī. “Paldies visiem mūsu iestādes darbiniekiem, kuri iesaistījās un ar savu darbu atbalstīja veiksmīgu projekta norisi. Lai kolēģiem no Somijas un Lietuvas sniegtu plašāku redzējumu par iekļaujošās izglītības pieejas īstenošanu Latvijas izglītības sistēmā, Smiltenes novada Izglītības pārvaldes vadītājs Edgars Roslovs un iekļaujošās izglītības speciāliste Sanita Bormane raksturoja Latvijas valsts politisko virzību iekļaujošās izglītības jomā,” informē Santa Timermane.
Uz Somijas PII “Albatross” šopavasar no 31. marta līdz 4. aprīlim gūt pieredzi no “Pīlādzīša” devās Santa Timermane, pirmsskolas izglītības mūzikas skolotāja Lāsma Serdāne un pirmsskolas izglītības skolotājas Liene Krūmiņa un Jana Marta Ivanovska. Piecu dienu ilgajā projekta pasākumā Somijas pirmsskolas izglītības iestāde dalījās pieredzē ikdienas rotaļnodarbībās, izmantojot vizuālo atbalsta komunikācijas veidu. “Vizuālās komunikācijas kartītes var izmantot kā atbalsta materiālu bērniem ar speciālām vajadzībām un valodas un runas traucējumiem un lai paplašinātu bērnu vārdu krājumu. Praktiskajās nodarbībās projekta dalībniekiem tika dota iespēja pieredzēt galvenās atšķirības, organizējot ikdienas rotaļnodarbības un pielāgojot metodes dažādu bērnu vajadzībām,” skaidro Santa Timermane.
“Nordplus” ir Ziemeļvalstu Ministru padomes izveidota programma, kuras projekti veicina sadarbības stiprināšanu starp Ziemeļvalstīm un Baltijas valstīm, pilnveidojot iesaistīto valstu izglītības sistēmas un ieviešot tajās jauninājumus.
Iekļaujošās izglītības pieeja ir nozīmīgs pilnveidotā mācību satura un pieejas īstenošanas princips, norādīts projektā “Skola 2030”. To iespējams īstenot, atzīstot un novērtējot bērnu dažādās mācīšanās vajadzības un nodrošinot to apmierināšanu, izmantojot daudzveidīgas pedagoģiskās metodes un pieejas, atvērtu komunikāciju, kā arī veidojot pirmsskolā drošu un atbalstošu vidi.
